Querida María:

Recuerdo que hace algún tiempo te llamé algo desesperado y te dije:

—¡AYÚDAME!, tengo un serio problema: VARIAS DE LAS NIÑAS EN MI AMBIENTE ESTÁN PELEADAS, no se hacen caso o simplemente no quieren estar juntas. No hemos podido hacer trabajo en equipo, ¿Qué puedo hacer?

Entonces, me dijiste:

—“Construyamos, un medio donde ellas puedan vivir como individuos libres y alcanzar los objetivos que perseguimos todos: el desarrollo de la personalidad y la creación de un orden supernatural y una sociedad mejor. El alma humana tiene que cobrar forma dentro de este ambiente supernatural.(1)”.

Y yo te dije:

—Ok, lo que dices es que tenemos que construir este AMBIENTE o más bien me suena a PREPARAR UN AMBIENTE. Ya te había oído hablar sobre esta idea.

Y me dijiste:

—Exacto “El propósito de un AMBIENTE PREPARADO es liberar al niño y permitirle moverse y actuar de acuerdo con sus propios impulsos naturales. El niño se desarrolla con más libertad y creatividad en un ambiente que ha sido preparado específicamente para sus necesidades y para fomentar su independencia. Pero también. El niño que no vive en un ambiente apto, no puede desarrollar normalmente todas sus facultades, ni puede escrutar en el fondo de su alma para aprender a conocerse. Una de las principales tareas impuestas a la educación moderna es, justamente, la de desarrollar el instinto social del niño, despertando en él las tendencias de vivir socialmente con sus semejantes.”(2)

A lo que contesté:

—Entiendo, parte del problema puede estar en que EL AMBIENTE NO ESTÁ PREPARADO para asegurar que haya una buena relación entre ellas. Tengo niñas muy inteligentes que no quieren trabajar con las niñas nuevas, niñas nuevas que tienen mucha energía, pero que se sienten abandonadas por las grandes, otras que están enojadas porque les han llegado chismes de que hablan mal de ellas y otras que dicen: “no sabe de Montessori así que no me pongas a trabajar con ella”.

Lo que me dices es que ¿en lugar de forzarlas a que se lleven bien, preparemos el ambiente?

—Exacto, este ambiente preparado tiene que fomentar que se empiecen a juntar. “A esta asociación, formada por una necesidad espontánea, recogida por un poder interior, animada por un espíritu social, la llamo SOCIEDAD POR COHESIÓN.

Es interesante ver cómo se dan cuenta lentamente de que forman una comunidad que se comporta como tal. Se dan cuenta de pertenecer a un grupo y que contribuyen a la actividad de este grupo.

Estos lazos están formados por un sentimiento en común y, sin embargo, individual; a pesar de ser «individuos in-dependientes», se hallan movidos por un mismo impulso”.(3)

Y entonces con esperanza en la mirada te pedí:

—Dime, ¿qué tengo que hacer para PREPARAR EL AMBIENTE y lograr esta SOCIEDAD POR COHESIÓN? 

A lo que respondiste:

1. Procuren juntos espacios ORDENADOS. ALEGRES Y AGRADABLES con lo indispensable para el trabajo.
2. Construyan ORGANIZACIÓN de tal manera que cada una entienda y participe en la construcción de este ambiente, entendiendo su aporte y el de las demás.
3. SENCILLEZ Y BELLEZA en cada cosa que se proponga para crear puentes entre ellas.
4. Aprendan a observar el CONTROL DE ERROR, que será evidente cada que nos alejemos del grupo y, por lo tanto, será más fácil de entender y perdonar. (4)
5. Cuiden el tesoro de LA GRACIA Y LA CORTESÍA, no exigiéndola de los demás, sino procurándola siempre desde nosotros primero.  
6. Construyan puentes y espacios para la COMUNICACIÓN clara y sincera.
7. Respeten sobre todo LA INDIVIDUALIDAD, LA SIMPATÍA Y EL AMOR.
8. Déjense asombrar por las COINCIDENCIAS y no se dejen distraer por las diferencias.

Gracias por esta charla María, espero pronto poder compartirte, no solo que hemos logrado algún avance con este grupo, sino que hemos podido invitar a más niñas y niños a que se sumen para construir este AMBIENTE DE AMBIENTES.  

Y SALUDOS A TODAS ESTAS HERMOSAS NIÑAS QUE TANTO ME HAN ENSEÑADO… ¡SON LAS MEJORES!

Querida María.

Te pido por favor, revises este esquema que he realizado para dar una presentación con el título: “Dar un abrazo” y que surgió luego de haber vivido en la 18ª Jornada Montessori Puebla 2024, toda una fiesta de abrazos con grandes guías expertas en ese arte y que me hicieron entender lo importante de esta práctica en la construcción de nuestra gran familia de escuelas

Presentación: Dar un abrazo

Material:

De preferencia tener dos brazos con buen rango de apertura, aunque hay quienes son capaces de hacer el ejercicio perfectamente aún en ausencia de uno o ambos elementos.

Propósito directo:

Aprender el hermoso arte de abrazar, que enseña al mismo tiempo a dar y recibir.

Propósito indirecto:

Enseñar a bebés, niños, jóvenes y adultos el valor de abrir cuerpo, mente, emoción y espíritu a la llegada del otro, sin importar que sea una persona querida o que sea una persona con la que se tiene alguna diferencia o enemistad.

Edad:

Todas

Preparación:   

Limpiar la mente de cualquier prejuicio, aunque un poco de desodorante facilita el desarrollo del ejercicio.

Presentación:

Una vez que estamos preparados para dar un abrazo, la persona debe identificar al objetivo haciendo contacto visual con ella o él. Muchas veces será sencillo elegir a la persona para abrazar porque se tiene una afinidad y un cariño previo, sin embargo, una variación interesante que sube el grado de dificultad, será cuando seamos capaces de abrazar a aquel con el que no estamos de acuerdo o que se tiene un problema. Las personas capaces de dar este segundo tipo de abrazos demuestran un desarrollo integral más elevado.

Una vez elegido el objetivo y realizado el contacto visual, se da un primer paso para recorrer lo que se llama: “El camino del puente”, ya que cada paso que se da con la finalidad de abrazar a alguien, va dejando bajo los pies un ladrillo capaz de sobreponer distancias, cruzar fronteras y saltar murallas como solo los más grandes “constructores de puentes” lo pueden hacer. A veces ese recorrido no se cruza a la par con la persona seleccionada para el abrazo, de ahí la importancia de tener claridad en la intención del ejercicio y vencer el miedo a no ser correspondido. Son pocas las veces en las que el abrazo puede llegar a ser rechazado violentamente e incluso en ese caso, la intención puede ser lograda y una pequeña semilla de reconciliación será sembrada en ese puente que se comenzó a construir.

Pocos pasos antes de llegar al “radio de alcance” la persona debe abrir de par en par los brazos (*Ver comentario en la sección del material) y con ellos, abrir el alma, el armario de las emociones, abrir los dedos que se habían cerrado en puños, abrir los miedos, las expectativas, las heridas y las historias paralizantes. Es importante dejar atrás los chismes, las medias tintas, los subterfugios, las máscaras, las filias y fobias, los fantasmas y sobre todo, la pena.

Y entonces, al rebasar la frontera del espacio personal, llega el encuentro, el corazón a corazón y entonces explotan las palabras que ya no hace falta decir, pues el abrazo lo ha gritado. Llega por fin el “te extrañé mucho”, el “perdóname”, el “No sé como decirlo, pero aquí estoy”, el “GRACIAS”, el “Te entiendo”.

Notas:

1. Algunas veces un abrazo puede llegar a provocar emociones intensas, tener precaución con las lágrimas y los fluidos nasales porque se llegan a embarrar.
2. El trabajo de dar abrazos es un ejercicio que debe repetirse constantemente con la precaución de no atosigar.
3. Las sonrisas son un buen medio para iniciar y finalizar un abrazo incómodo.

Control de error:

La palabra «abrazo» está formada con raíces latinas y significa «acción de rodear con los brazos». Sus componentes léxicos son: el prefijo ad- (hacia) y braccium (brazo) por lo tanto, el cuerpo humano está diseñado para realizar esta acción intuitivamente desde el mismo momento del nacimiento. Cualquier cabezazo, choque frontal o piquete de ojos marcará que hemos realizado mal el trabajo y se debe repetir.

Ejercicios siguientes:

Una vez que se realiza el ejercicio de abrazar, se recomienda trabajar también con “El diálogo”, “El acompañamiento”, “La búsqueda de coincidencias” y “El agradecimiento”.

Espero María, que esta presentación sea clara y nos sirva a toda la familia Montessori para tender puentes entre nosotros. Que las escuelas, las guías, los niños, los exalumnos, los padres y todos los que día a día trabajamos con tu apellido en el corazón, seamos capaces de abrazarnos y construir juntos caminos que hagan más accesible la llegada de nuevos niños y nuevas familias a nuestras escuelas y con ello, la esperanza para un mejor futuro.

Gracias por todo los abrazos que me llevé de la 18ª Jornada Montessori Puebla 2024, donde un grupo de mujeres valientes, directoras de escuelas, nos mostraron el poder que tiene un abrazo de unidad y los frutos que surgen cuando nos esforzamos por caminar abrazados.

Querida María, 

Debo confesarte, querida María, que al ver las torres altas de vigilancia, las paredes rematadas con alambre de púas y las patrullas saliendo y entrando del lugar, comencé a sentir nervios… Muchos nervios.

En la puerta las custodias revisaron mis cosas con cierta indiferencia. Me pidieron papeles, permisos y razones, para luego pasar a un segundo y a un tercer punto de control. Y así, puerta a puerta, me llevaron por esos pasillos grises, que van deslavando los tonos del mundo exterior para vestirse de ladrillo, de cerca, de cerrojo.

Llegamos luego de varias puertas, a lo que parecía un espacio en construcción, con paredes inacabadas y varillas desnudas, pero en medio de ese extraño lugar, me golpeó de pronto un estallido de verde, amarillo, rojo y azul. Y es que, para describirlo, no se me viene a la mente otra idea más que la de un verdadero “oasis de color” en medio de un desierto de hormigón. Habíamos llegado al espacio del “Ambiente Montessori, dentro del penal de Mazatlán, creado por el proyecto Origami.

Me habían invitado por parte de “Horme” (Organismo de AMI México encargado de hacer red con instituciones sociales de inspiración Montessori) a apoyar a Origami para realizar un video con el que celebraban su aniversario. La grabación tomó dos días en los que pude conocer el trabajo que se realiza con los hijos de las PPL (Personas Privadas de la Libertad) que, hasta los 3 años, tienen permiso para permanecer con sus madres dentro del penal.  

No puedo explicarte María, lo bello y lo especial que resulta el observar tu trabajo dando frutos incluso en estas circunstancias. El niño, el ambiente y el adulto en esa maravillosa danza armoniosa del descubrimiento, el ejercicio repetido y los sentidos tomando forma. Esa misma danza que parecería tan normal de un ambiente, pero que aquí contrasta con la torreta y la alambrada que se asoma por la ventana.

Con mi cámara seguí a un pequeño que llega al mueble de la cocinita para tomar un vaso y servirse agua de limón, con perfecto control de la jarra grande. Más tarde su mamá (PPL), me confesaría que se le hacía mágico poderlo ver tan independiente luego de que, años antes, tiraba todo a su alrededor dentro de la celda a la que ellos llaman casa.

Grabamos a los bebes gateando, caminando y escalando por el pequeño jardín, perfectamente montado con lo necesario para que ellos sean tan libres como las aves que constantemente sobrevuelan las paredes altas de la prisión. Y es que este ambiente se ha preparado para demostrar que no existen cadenas que detengan el espíritu de un niño.

Entrevistamos a las asistentes (una de ellas PPL) y logro ve que este proyecto les ayuda a mirar con esperanza lo realizado, no solo porque les brinda algo que hacer mientras cumplen su tiempo adentro, sino porque este lugar representa para ellas una segunda oportunidad.

Platico con las mamás y se vuelve tan ameno que, a momentos, olvido donde estoy. Olvido que detrás de cada una de ellas hay malas decisiones, hay gente que salió lastimada y hay mucho dolor por reparar; pero que al estar sentados todos juntos, en ese hermoso “oasis” de vida y viendo a los niños explorando curiosos ese pequeño laboratorio del mundo que los espera afuera, nos sentamos y miramos en ellos la esperanza de un futuro, la promesa de un “mañana” mejor, donde no haga falta poner paredes al rededor del ser humano.

Gracias Origami por creer en las segundas oportunidades, gracias Horme por crear redes y unir sueños, gracias, María… gracias por todo.  

Conoce más del proyecto ORIGAMI – Vida Interna, en si sitio: 

https://www.origamividainterna.org/

Y no dejes de apoyar a la hermosa labor que realizan.

Querída María, 

Desde hace dos semanas he vivido una serie de experiencias maravillosas en esta aventura de contar las historias Montessori. Y es que he tenido la increíble oportunidad de grabar varias ceremonias de graduación para chicos que pasan de «Casa de los niños« a «Taller I« luego a «Taller II«, a Erdkinder (secundaria) y después a Caminantes (prepa).

Es increíble poder verlos de la misma manera que nos enseñaste, como una línea del tiempo dividida en etapas del desarrollo o tu famoso bulbo de los planos, pero con rostros y nombres concretos. 

Sentados en sus pequeñas sillas con elegantes vestidos y trajes extra chicos, los que hacía unos meses lavaban sus mesas y llevaban cubo a cubo la torre rosa a su tapete, ahora miran con curiosidad a los niños grandes, pues el ambiente de taller explota en planetas, bichos abiertos en canal y colores matemáticos en cuadros, estampillas y bolos. 

Sentados en sus sillas medianas, los chicos de Taller I ya han tenido una probada del cosmos. Ellos seguirán en el mismo ambiente, pero el material que los ha ido acompañando comienza a evolucionar y a enseñarles misterios aún más profundos. Frente a ellos los cubos rosas se convierten en fórmulas complejas, a los sencillos triángulos les salen catetos e hipotenusas y los reinos de la vida tienen subreinos con nombres interesantes para memorizar. 

Los chicos (no tan chicos) de Taller II suspiran mientras ven a los de adolescentes metidos en proyectos, trabajando juntos en la granja o reunidos para exponer opiniones y contrastar apasionadamente puntos de vista. Se ve en su mirada el miedo a no poder pertenecer a esos grupos, pero al mismo tiempo sienten la fascinación por identificarse y sumar.

Estos chavos desde su clan voltean ahora a ver a los más grandes, que parecen jóvenes independientes saliendo a la ciudad a trabajar en pasantías, a proponer proyectos que no solo buscan una calificación de los profesionales, sino un impacto real en el entorno, que van descubriendo sin miedo al error su lugar en la sociedad.

Al final, los jóvenes graduados de prepa son esos hombres y mujeres que voltean a la calle y se imaginan en las grandes universidades, o se ven explorando el mundo, emprendiendo o juntando experiencias para esa misión cósmica que les espera detrás de las puertas de su comunidad Montessori. Ahora el ambiente preparado que les espera tiene por techo el cielo y por material sus manos, su mente y su alma. 

Y en ese momento, querida María, uno de los papás invitados a la graduación que también es exalumno de la escuela, se me acercó para decirme: 

Le puedes sacar una foto a mi niña, es la bebé de nido que está entre las que van a pasar a «Casa de los Niños«.

Y en ese momento sentí como él y yo cerrábamos el círculo… 

El triángulo rectángulo azul quedó solitario sobre la mesa y el silencio llenó el alma de cada uno de los que contemplamos la escena sin saber qué hacer o decir, y es que luego de un largo camino, habíamos llegado al final, habíamos terminado.

La última lección de geometría se había dado, nuestro curso para ser guías Montessori llegaba a su final y el corazón de todos los estudiantes sentía esa mezcla de satisfacción y melancolía, aferrados a beber hasta la última gota del conocimiento que pudiéramos exprimirle al material y atraparlo para siempre entre las hojas de nuestros álbumes.

Hoy se termina una parte de nuestro viaje al corazón de tu vida y obra. Hoy veo el camino recorrido y me sorprende que apenas tres años atrás mi vida se volvió a empapar de tu filosofía, ya no como un niño absorbiendo sin darse cuenta el universo entero en cada estante de materiales, sino como un adulto que regresaba al ambiente para poner su experiencia y formación profesional a tu servicio, y al de todas las escuelas que portan con pasión tu apellido en sus puertas.

Vaya que ha sido un viaje digno de compartir, porque compartir es repartir y solo repartiendo podemos agradecer lo que se nos ha dado. Y esta gran familia Montessori me ha dado mucho, por lo que hoy que he concluido este tramo del sendero, me siento motivado a contarte en cada carta esta travesía y al contarte agradecerte y al agradecerte, agradecerle a todos. 

Te soy sincero, Miri y yo jamás pensamos que un simple proyecto de hacer playeras con diseños de materiales nos lanzaría con todo a la aventura de conocer a tantas personas, a tantos proyectos y tantos lugares. Un día pensábamos en grabar videos Montessori durante la pandemia y al otro ya éramos responsables del canal de Liliana Martinelli con cerca de 25,000 suscriptores. Otro día quisimos grabar un pequeño podcast con mi hermana para hablar con ex alumnos y al otro ya teníamos a más de 50 invitados diferentes compartiendo su pasión por los niños. Un día llevamos una carta de presentación a algunas escuelas en la capital y al otro ya teníamos un “stand” en el congreso Montessori de México.

Pero nada de eso se puede equiparar a la maravillosa experiencia de convertirnos en colibríes de tu jardín, querida María, Volando apresurados de persona a persona para libar la sabiduría de su experiencia con los niños. Nos volvimos sedientos del néctar que nace en la mirada de las guías, nos hicimos adictos al olor de los ambientes y a observar la danza perfecta cuando se logra la normalización, aunque sea por unos graciosos instantes durante el día. Y esto nos arrebató la vida entera para ponerla al servicio de los pequeños, y al servicio de las guías que acompañan a los pequeños, y al servicio de las escuelas donde las guías pueden acompañar a los pequeños, y al servicio de la familia Montessori donde las escuelas se pueden unir para que las guías puedan acompañar a más pequeños.

Espero que estas cartas sirvan para compartirte todas las cosas increíbles que vivimos gracias a ti, a más de 100 años de tu nacimiento. Y que, tal vez, estas experiencias de colibrí, se conviertan en polen que cae de nuestras alas inquietas y fecunden flores que se conviertan en puentes entre las escuelas y entre los corazones.

Estoy seguro de que hoy nos sonríes desde ese lugar donde los grandes hombres y mujeres se sientan para disfrutar el fruto de sus semillas sembradas en vida. Y que en ese silencio que sentimos al terminar la última presentación, así como cada día en que vivimos tu trabajo en las escuelas, nos deslizas casi a manera de susurro un sencillo pero poderoso recordatorio: Felicidades por todo, pero no se olviden de lo más importante: “Sigan al niño”.